如何理解？
1、品牌是竞争的手段只要商品出自两家，客人就有了选择的可能。客人的选择正是经营者的竞争所在。有优势的一方首先考虑的就是把自己与对手区别开来，让客人能够分辨谁是更好的。显然，正是由于竞争的出现才产生了区分彼此的必要性。至于区分的方式，最直接的手段就是给自己打上一个特殊的标记。
竞争使市场上出现了有标识的商品，这使它有可能获得更大的效益。当这种可能实现的时候，“有标识的商品”就多了一项创造价值、增加效益的功能，也就是说，它成为一种可以创造更多价值的“非常商品”。但必须注意的一个前提是：顾客愿意选择它。那么，顾客为什么会取此而舍彼呢？肯定是利益使然。也就是说，只有当一个标识代表着某种利益的时候，顾客才有可能选择它。
2、品牌是一系列与目标顾客密切相关的信息
菲利普·科特勒在1994年提出了他的新见解。他认为：“品牌的要点是销售者向购买者长期提供的一组特定的特点、利益和服务”，具体包括六个方面：
① 属性。品牌首先要表明它所代表的商品的属性。即区别于其他商品的本质特征，如功能、质量、价格等。
② 利益。这是品牌进一步表达的内容。任何属性都只对需要者才具有意义。也就是说，能够转化为功能上和情感上的利益，才是顾客所需要的属性。因此，从根本上说，顾客购买的不是属性，而是利益。
③ 价值。品牌也传达了商品生产者的价值观。即他的价值判断和选择。
④ 文化。品牌也可能代表着一种文化，而成为一种象征。它可以使顾客联想到这种文化的典型特质，如浪漫、精致、严谨等。
⑤ 个性。品牌也能够反映一定的个性。即它具备这样或那样的与众不同之处。
⑥ 定位。品牌能够表明购买或使用产品的消费者类型。也就是说，它要选定目标顾客，以便把与之密切相关的信息传达给他们。
科特勒的见解说明品牌不仅仅是一个标志物，也不仅仅是打上标志的商品，它必须有一系列与顾客的某些需要相适合的内涵。这样，才能使顾客有选择的根据，可以通过比较做出判断，进行取舍。这无疑是对品牌本质更加深刻的理解。但是，如果回到品牌创建的问题上，就发现这还是经营者的一厢情愿——如果没有顾客的认同，一切都是没有意义的。
怎么理解意思？
什么题目，好像你没有上传成功。建议你再次上传一次题目，大家才可能帮助到你，现在只有答案选项，没有题目，大家也不会做，如加个图片会更快得到答案。有问题可以追问，做题不易，满意请采纳，十分感谢！
怎么理解
用谁的命还没想好？意思是这个人一定会找一个自己喜欢的人缠着人家，表面是谈恋爱，内里是强迫，若人家不同意，他有可能动杀机，杀死人家或者自杀或者玉石俱焚，何其歹毒啊！
究竟怎么理解？
如何理解文章标题的含义？在记叙文阅读中，出现如下问题：文章标题“××××”有什么含义。该如何回答。从哪一方面的内容开始下手回答？
顺便补充，此为初中题目。
标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。如果标题用了修辞手法，能在这上面作一下分析就更全面了。
理解记叙文标题的含义或作用
标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考察的一个热门的知识点。
技法与实例
技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
例1： 2009沈阳市中考《迷雾灯塔之光》第12：选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4分）
分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
例2、2009年山东省中考《母亲的羽衣》第10题：认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分）
分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：
“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考
如何理解的概念
文化，是一个非常广泛和最具人文意味的概念，给文化下一个准确或精确的定义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却有一个较为共同的的解释和理解：文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。文化，就词的释意来说，文就是“记录，表达和评述”，化就是“分析、理解和包容”。文化的特点是：有历史，有内容，有故事。不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。
文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。
它涵括智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体。
具体人类文化内容指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具，附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等等
具体人类文化分为物质文化、哲学思想（制度文化和心理文化）
这里把非人类的智慧群族的文化称之为亚文化比较恰当一些。虽然它们具有人类文化的共同点，但是一个本质区别是人类的自主价值与自主意志是完全不同与其他智慧群族的。
狭义文化的定义；“我们把脱离大脑的感觉、思维、意识、观念，向主观、理性、真理，一级一级的私湍增量，称为文化。
应该怎么理解
应该是个花心的男人吧，我觉的他很有可能玩你。。。怎么说呢，只能说他不了解你，你觉的很轻浮？其实现在很多女的都已经变成什么程度了，你也知道，她们可不觉的轻浮，他可能把你和他们列到一个地方了。而且你们才认识，就说这些话，你觉的他是真心的吗？做为他的同性，不避讳的告诉你，他很有可能是想要你身体。自己感觉吧，这些事我们这些局外人不好说，我们只能给你建议，真正的决定要你自己做。。。
怎样理解？
理解是一扇窗户，推开它，就能闻到新鲜空气；理解也是一扇门，打开它，就会走向各方；理解是一座桥，跨过它，就能你我相连。理解让我收藏阳光，理解让我更加阳光。可以说，理解可能相对容易，而认同就难了。价值观不被认同，恰恰却被错误的理解为不理解，这可真是情感的误区了……其实既简单又复杂，从换位思考开始换位思考——就是把自己假想成对方，站在对方的角度、对方的位置、对方的立场、对方的角色思考问题。说它复杂，是因为换位思考不容易，作为一种思维方式，是从尊重人的角度出发的。但在生活中，换位思考并不是件容易的事情，因为阻碍换位思考的不是别人，恰恰是我们自己。试着问问自己：当乘客投诉或抱怨CC时，是否能理解作为CC她们的感受，心平气和地去了解事实的原因？……换位思考不容易，更何况，一次，两次的换位还远远不够。因为成就一生需要的是，随时随地，在每一减事情上都能做到换位思考，把换位培养成一种习惯。这个和个人的修养学识社会阅历分不开。“瞎子摸象”的故事给我们有个很好的启示——明白“我”是有局限性的，在做每件事情时，你都要意识到自己身上一定有盲点——这是换位思考的前提，也是智慧的开始。走出“我”的局限，你就会聆听他人的声音，了解事情的真相，把握问题的本质有了这种思考，男女朋友，太太和丈夫就会少一份矛盾和猜疑，多一份关怀和理解，多一份轻松和快乐。
怎么理解呢？
(1)这块菜地的面积是多少平方米？(2)种黄瓜、辣椒、西红柿的面积各是多少平方米？
(3)种辣椒的面积比种西红柿的面积多多少平方米？
答案
【解析】
先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，(1)由长方形的面积计算公式S=a×b，代入数据即可求得这块菜地的面积；(2)种黄瓜的长是15＋10=25(米)，宽是8米，种辣椒的长是24－8=16(米) ，宽是15米，种西红柿的长是24－8=16(米)，宽是10米，由长方形的面积计算公式S=a×b，将数据代入公式即可求出各菜地的面积；(3)根据减法的意义，将种辣椒的面积减去种西红柿的面积，即可解答.
【答案】
解：
(1)24×(15＋10)=600(平方米)
答：这块菜地的面积是600平方米.
(2)种黄瓜的面积：8×(15＋10)=200(平方米)，
种辣椒的面积：15×(24－8)=240(平方米)，
种西红柿的面积：10×(24－8)=160(平方米).
答：种黄瓜的面积200平方米，种辣椒的面积240平方米，种西红柿的面积160平方米.
(3)240－160=80(平方米).
答：种辣椒的面积比种西红柿的面积多80平方米.
故答案为：
(1)600平方米；
(2)200平方米；240平方米；160平方米.
(3)80平方米.
【点评】
本题主要考查了学生对知识点"长方形面积计算公式的应用"的掌握情况，解决本题的关键是熟悉长方形面积计算公式，仔细从图中找出每块菜地的长和宽，然后根据长方形面积计算公式进行计算即可.
应该怎么理解
因为：1/n(n+1)=(1/n)-[1/(n+1)]；1/(n+1)(n+2)=[1/(n+1)]-[1/(n+2)]所以，1/n(n+1)-1/(n+1)(n+2)=(1/n)-[1/(n+1)]+[1/(n+1)]-[1/(n+2)]
=(1/n)-[1/(n+2)]
=[(n+2)-n]/n(n=2)
=2/n(n+2)
则，右式=1/n(n+2)
——估计你左边的式子写错了！！！
