近一段时间，随着一系列改革政策的出台，体育教育正在受到社会的高度关注，“体育中考100分”引发热议。纷纷纭纭中，体育教育从业者、学生和家长应当不时要拷问自己的心灵——在“如何上好一节体育课”的背后，是“我们为什么要上体育课”。
吴键在本次研讨会上的演讲中放映的一张幻灯片引人深思。在“竞技”作为横坐标轴、“教育”作为纵坐标轴构成的一个坐标系中，位于右上的第一象限是“体育教育——健全人格”。
要上好课，就必须备好场地器材。也就是检查场地、器材，特别是上远度的器械，如标枪、手榴弹，用久了的枪头、弹头都很容易断落，特别是木制的标枪，课前都要细心检查，是否可以使用，否则在课中会发生易外的事故，就不能。
分数的指挥棒是一把“双刃剑”，焦虑的家长、应付考试的老师和学生、天价的体育培训班……一些躁动和狂热已经开始显露。“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”——我们应该时刻提醒自己，在体育教育这件事上，千万不要忘记初心。
所以体育课必须做到寓思想品德教育于愉快的体育教学与活动之中。适当地加入一些小游戏，这样可以活跃课堂气氛，提高课堂质量，提高同学们的积极性，也能对学生的团队意识、合作意识进行很好的训练。比如，两个学生背对背做蛙跳，。
