一、本单元主题:走近鲁迅
阅读与鲁迅相关的文章，了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。
少年闰土这篇课文中，闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事：雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。
二、本单元语文要素:
借助相关资料，理解课文主要内容。
如:
闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，。
①《少年闰土》可以借助《故乡》的写作背景及节选等资料；
②《好的故事》可以借助课后“阅读链接”中的作品评价；
③《我的伯父鲁迅先生》可以借助相关时代背景资料；
④《有的人》可以借助前面三篇课文及其他关于鲁迅的资料等。
三、本单元习作
通过事情写一个人，表达自己的情感。（通过对印象深刻的场景描述，对闰土的评价，把事情写具体，写出人物特点，表达出自己的情感。
通过事情写一个人，表达自己的情感。（通过对印象深刻的场景描述，把事情写具体，写出人物特点，表达出自己的情感。
少年闰土中的闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象。作者在文中闰土讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾。
阅读提示:
借助相关资料，理解课文主要内容:
《故乡》的写作背景
《25少年闰土》主题:
本文从回忆少年闰土月夜刺猹的形象起笔，接着按“相识一相见一相处一相别”的顺序来写，刻画了一个机敏勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象，表现了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊以及“我”对他的思念之情。
少年闰土是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年。
文章表达方法:
少年闰土是一个活泼、聪明、能干、纯朴、热情、眼界开阔、知识丰富、运作敏捷、语言中充满智慧和热情，动作机智灵敏，神态高兴，是个少年英雄形象。鲁迅认识闰土时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家。
通过对印象深刻的场景描述，把事情写具体，写出人物特点，表达出自己的情感。
课后题二、
闰土是一个机敏勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。
课后题三、
闰土是一个活泼、可爱、天真，知识丰富的少年。
小练笔
课文第一自段写法:
环境描写+外貌描写+场景描写（或动作描写）
例文:（根据所选照片内容来写）
湛蓝湛蓝的天空中漂浮着几朵柔美的白云。公园里绿树红花，小桥流水，景色宜人。一个五六岁的小女孩，扎着两个小辫子，身穿粉色纱裙，肉嘟嘟的小脸洋溢着灿烂的笑容。她瞪大眼睛，轻轻地走近一朵花，刚刚伸出胖乎乎的小手，蝴蝶却展开翅膀飞走了……
