活动设计背景
吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，制作彩色泡泡水的配方，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。 由此生成了本节教学活动：《制作泡泡水》。
活动目标
1、通过实验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。
教学重点、难点
重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡
难点： 幼儿对溶解现象的理解
活动准备
企业回硼砂水是硼砂溶于水之后的溶液。 硼砂是一种无色结晶物质，通常为含有无色晶体的白色粉末，易溶于水。 将硼砂溶于水之后得到的液体就是硼砂水。 自制硼砂水的方法如下： 一、首先准备硼砂。 二、准备清水。 三、准备容器跟勺子。 四、将适量的喷。
经验准备：1、幼儿有玩水经验。
2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。
物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、
一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。
方法一：1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶。2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。方法二：1、把香皂切成小薄片放在杯。
活动过程
在清水中加入少量白砂糖溶解，搅拌均匀之后倒入液体胶。首先在一杯清水中加入适量的白砂糖搅拌均匀，再倒入适量的液体胶、洗手液和清洁剂，让其冷却一段时间，但要注意不可加水过多，否则就会影响泡泡的效果。再用筷子将充分。
一、回顾猜想。
老师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗?(洗洁精、沐浴露、洗手液)那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢?你们先猜一下。
(引导幼儿说出“我觉得xx可以做泡泡水”)
师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。
2、幼儿动手实验。
(1)教师讲解实验的方法。
师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还准备了许多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。(.来源屈.老师教案网)用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小朋友的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。现在请小朋友们去吧。
(2)幼儿开始实验。(教师巡回指导，并提醒幼儿可以再倒一点)
3、教师带幼儿一起进行总结和记录。
(2)教师进行记录。
吹出来的泡泡很多，制作效果与买来的没两样。泡泡水的配方一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂方法：1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶。2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅。
师：根据小朋友们的实验xxx可以做出泡泡水。
(3)教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。
师：经过小朋友的实验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不可以做泡泡水。
4、结束。
师：小朋友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小朋友可以选择你喜欢的材料再去试试。
泡泡水的做法及配方如下：1、做法一：取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶；在空杯子里加入1至2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下。2、做法二：把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化；再往杯子里。
教学反思
