历史要怎么学
学历史的个人经验。学习历史分应试历史、兴趣历史和研究历史三种。
应试历史指的是学校教育并作为学习验收而学的历史，一般其内容都是经过剪辑后，主要保留历史主线、典型事件、典型人物、重大事件、大环境背景等内容；应试历史的重点在于对历史的观点和评析，这一点具有很强的政治气息和时代需求，旨在灌输并形成共性的社会化的历史认识。应试历史往往从“国度”“国土”的角度，阐述“一个国家的诞生与社会的发展”；从“拯民卫国”的角度，阐述历朝历代的国际关系与内政外扰的处理得失；等等等等。
兴趣历史往往是从个人的兴趣爱好出发，对其所涉及的历史过程、背景等产生兴趣而进行的有关方面的历史知识学习。比如：学习战争、军事事件，了解文物、艺术发展脉络，了解某个地域或国别的演变进程，了解某个民族的诞生与衍化，了解某个朝代，了解某个时期的重大事件，了解某个人物等等。这些都是从兴趣出发而产生的主动学习。但这种学习往往是片面或片段的（不是贬义），不具有结构化的历史认识，也很难全面阐述围绕这个兴趣点的历史全貌，只是管窥；从兴趣出发学习历史，到精深处也可以成为“砖”家，特别是在这方面的考证、考据领域，往往会有“独树”的见解。
研究历史是个非常正式而严谨的过程，与一般性学习了解不同的是，它需要更多的扎实的考证、考据与论证作业，在案头作业的基础上，往往还需要更多的实地考察和探查等等。研究历史可泛泛地分为专项研究和综合研究。比如宗教史、陶瓷史、诗歌史等等专项学术；比如国别史、断代史等等片段式研究；比如某某战争、某某君主、某某民族等等的专项课题研究等。综合研究则是从宏观的角度结构出一个完整而立体的历史进程；包含了整个的时间、空间、政治、社会、经济、人文、地理、物产、军事等等的前后因果和进程衍化关联关系等的全部面貌。
学习历史分四个阶段或层次。分别是“到知了”、“知道了”、“知真到”和“真知道”。
“到知了”是说学习历史仅仅到知晓个大略梗概，对事物有个初步认知就结束了，至于其中的更多的历史因素、条件、因果和背景等也不甚确凿，更谈不上对事件人物等的评价；这种程度的学习只是刚破了“史盲”，比那些张冠李戴或驴唇不对马嘴的史盲要好上一些。
“知道了”是指在学习历史的过程中，也接受了其中已有的普遍性的关于“历史”的评价与分析成果，但在一定程度上不过是“人云亦云”；这种程度的历史学习不过是个历史知识“全省通”或者叫“传声筒”而已。
“知真到”是在全面初级学习基础上，更深入地去了解探求历史的真实。它需要了解更多的考证和考据，通过深入研究，在纵观恒通的基础上能准确地勾勒出来龙去脉，在旁证博览的基础上还原本来面目，在百家争鸣的各种史观中能够明史辩真。
“真知道”是学习历史过程中的高级阶段或层次，当然更高级的应该还有，但那属于“研究”范畴了。这里的真是指形成个性的或成熟的历史观，这种历史认识是系统化的，也是体系化的，更是综合化、社会化的。要知道每个人的学习环境和经历以及精力的不同，关注的角度不同，是不可能形成完全一致的“真知灼见”的，但可能会产生“共振和共鸣”。真知道往往是一种包含哲学、伦理学、社会学、经济学、政治学等等多种人文学科的历史发展观与历史批判观，是个人对历史的完整的认知论、工具论、实践论的糅合的体现，是个人的世界观、人生观和价值观的曲面反映。
学习历史是逐步深入的，是随着个人的经验、阅历和环境的变化而不断深入的。从初级阶段而言，在学习历史时最需要的是“地图”。历史不仅仅包含着时间与空间的综合位移，它需要更多的他项要素来辅助解读，而这些有助解读的要素是能够在地图上完整地体现的，这将有助于我们更好的学习和掌握时间与空间的众多位移的线索和因果、关联。
直观的国家与世界的各时期的地理图、疆域图、行政区划图、地形地貌图、矿产分布图、作物分布图、山川分布图、河流分布图，可以有效地让我们从宏观上认知历史大背景和大环境变化；也可以帮助我们认知时代的政治、经济、文化、社会、人文、军事等面貌的推动因素与关联效果。
学习历史不是孤立的，就像是解一组“因式分解”，历史是由一个一个的直接或间接的因组成的静态因果关系，往往一个因就可以从纵向的时间和横向的空间关系里，找到更多的因和果。所以，历史“地图”还包括一个以时间为线索的图表，一个以空间为线索的图表。这些图表中共通的基本要素就是事件，通过事件线索，将时间和空间结合起来的时候，就会发现，在脑海里会呈现一个立体的、各结点相互关联的葡萄架，虽然枝叶繁茂但根脉清晰可辨，牵一叶而动全架。
与西方史学不同的是，中国自古是文史哲不分家的，历史记录本身就是一种文学也包含着某种时代思想和哲学观。记录历史或描述历史确实是需要一些修辞，包括现代史学也大抵如此，因此，在学习历史的过程中，要注意到那些短小篇幅和段落中，不起眼的微小的言辞，往往其中隐含着各种大义或真相。
如何学习历史
1、培养学习历史的兴趣，有些同学历史没学好主要是因为对历史没有兴趣，误认为学历史就得死记硬背，就得大量地背时间、人物、地点、事件等。其实这是误解，历史中的重要人物、地点、时间等当然要背了，但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死记硬背，背的效果截然相反。
对学习历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的要求。在我们生活中，人们谈论的许多事情经常和历史有关，可能是古代，也可能是近代史或现代史，只要我们留心把它和书本的东西结合起来，就能对学习历史产生兴趣。
2、学会把握历史课的主要内容，历史的学习是有规律的，每一个重要的历史事件都有其发生的地点、时间、人物、情节和作用。掌握了这些基本点就掌握了一个历史事件的主要内容，也就掌握了事件的来龙去脉。
3、建立历史知识的网络体系，同学们学历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教材之后，它就是一段很完整的历史，这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理，形成历史知识的网络体系，以便逐步达到历史知识的融会贯通，这不仅对加强记忆很重要，对加强理解也是很重要的。
4、学会历史的分析方法，大家学习历史，目的不仅是掌握历史知识、开阔视野，而且要学会历史的分析方法，这样就能系统地从历史事件出发，用历史的观点分析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史发展的规律，看到历史发展的必要性。
5、知识要经常运用，社会在发展，历史在前进，大家已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史发展中也会出现很多相似的事件，在大家的生活中总会听到这样或那样的社会发展的信息。
要用已有的历史知识去分析、评价这些新的历史时间，做到学以致用，这样不仅会强化自己的基础知识，提高自己解决问题的能力，同时也会不断提高自己学习历史的兴趣。
历史怎么学
下面就跟大家聊一聊如何学好高中历史，希望对大家有所帮助。
方法/步骤
1
多去一些中国博物馆或者是文化馆了解一下。
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2
上课时要提前复习和预习一些内容有助于你巩固大脑的知识。
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3
多看关于历史题材的书籍。有利于你了解历史的来龙去脉。
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4
上课多听历史老师讲解。记住老师给你的一些诀窍。
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5
做一些历史的题目，以至于加深和巩固你所学的知识内容。
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6
多看一些关于历史题材的电影，这样有利于你加深记忆。
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END
历史怎么学？
历史不能只看书，脑子里要有框架。建议上完课之后整理一个树状图，或者是看资料书上的树状图。像历史事件的发生日期、导火索、转折点、历史意义这样的，就可以按时间线来记录，1800年发生了什么，地点，人物，历史意义。1840年发生了什么，地点，人物，意义……把他们梳理成一个个有顺序的模块，会好记一些。不过记知识点这种事情因人而异，希望这种方法对你有用。
怎样才能学好历史
历史为镜可以知兴替，为什么很少有皇帝能吸取教训？关于这个问题，小编总结了几个原因，今天和大家一起看看。首先就是，皇帝地位太高，所谓“金口玉言”，他说的话就是必须要实现的，没人能和他抗衡，这就导致皇帝的权力缺乏约束。再加上皇帝每天的生活太单调、太无聊了，他们每天就是早早地去上朝、听大臣们说国家大事。下了朝之后还要批改大臣们的奏折、和大臣们讨论一些军国政事。那些大臣们一个个能说会道，总是引用一些大道理为了说服皇上认同自己的观点。
这种日子过一天两天可能会觉得新鲜，但是时间长了，他们会发现实在太无聊了。皇上一旦失去了耐心，产生了倦怠，就会很让一放纵自己，因为没人能管得了他。他会做一些贪图享乐的事情，为自己大兴土木的建造宫殿，放松甚至完全不理朝政。再有就是可能会一不高兴就穷兵黩武，到处打仗。总之就是自己怎么高兴怎么来，这样往往就会让老百姓对他产生不满，慢慢的就会失去民心。
其次，其实别看皇帝是一个国家最高的统治者，权力大无边，但是其实他的目光很受限制。毕竟他不可能每件事都亲力亲为，也很难做到自己经常到民间去听老百姓的声音。他虽然要得民心这个道理，但是他可能真的不知道“民心”究竟是什么。就比如隋朝的终结者隋炀帝，他曾经三次出征高丽。在他眼里，自己的这个行为是在开拓疆土，是给国家开创更大的基业，是件大好事。但是在老百姓看来呢，他这就是劳民伤财。
为什么很少有皇帝能吸取教训？第三个原因就是，能做皇帝的人肯定是绝顶聪明的人，他们不会不识好歹。只是皇帝身边一般都会有很多的小人、奸臣，他们为了自己的利益蒙蔽皇上、进献谗言，让皇帝在不了解真实情况的时候就做出一些决定，这些决定看似正确，实际上不是老百姓需要的。这么一来，他们就会在自己还不知情的情况下失掉民心。最后一个原因就是，皇帝也有自己无能为力的事情，他们有时候做出的决定也不是他们想要的，只不过是被逼无奈，这些事情他不得不做。
比如秦始皇，他难道不知道酷刑统治下的老百姓会民怨载道？他难道会不知道“焚书坑儒”是会激起民愤的？他当然知道，但是他也知道，他当时灭掉了六个国家，这些人一定对他心存怨恨，说不准什么时候他们就会造反、起义。为了自己国家的安定，他必须要尽自己的最大努力消灭掉自己的这些仇人。而当时他能做的只能是制定严酷的刑罚以及统一人们的思想。就算是会失去一些民心，但是为了更长远的发展，他也只能这样了。各位，为什么很少有皇帝能吸取教训？原因无非以上几点。
学好历史要有怎样的方法
读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。
2.学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3.做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
拓展资料：
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
参考资料：
历史怎么学好？
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。1、记忆。历史中的时间和关键内容是需要记忆的，如南京条约签订的时间，南京条约的内容2、兴趣。所谓兴趣是最好的老师，这句话是不白说的，历史中有很多的小故事很有兴趣，可以提高你对历史的学习
3、多思考。历史中很多现象是值得思考的，在学习中，记忆是一方面，另一方面要对学习的内容多加思考，这样才能事半功倍
历史怎样才能学好
1.喜爱历史，增加对学历史的兴趣，并且让兴趣一直保持，为你打开历史之门。2.认真听课，不要认为老师的内容都是枯燥无味的。
3.即使是课本上的内容，只要用心学习也是妙趣横生的，关键是要善于融入历史。做好笔记，课上认真听的...
怎么学历史?
读通史，自己整理时代主线，列个时间轴之类时东西挂墙上，一面放世界大事，另一边写同时代的中国史大事（只放你觉得对世界起重要作用的大事，不必事无巨细地都写下来），读书过程中不断补充。比较好的世界史书推荐全球通史，尽管有些错误，但难得在视角不是西方中心，作者又有完整的史识。帕尔默的现代世界史在学术上更站得住，但西方中心也比较严重。另外极简欧洲史脉络清晰，有史识也好读，可以看看。中国史推荐钱穆的国史大纲，配合柏杨的中国人史纲来看。你做的时间轴是否精彩不是关键，对比地把中外通史读完才是关键。
2.学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3.做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。
拓展资料：
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
参考资料：
历史该怎么学？
历史要怎么学听课方法：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
记忆方法：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
总结提升方法：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
