和教育怎么样
为孩子选择一所好学校以便让孩子受到最好的教育是每个家长梦寐以求的目标。怎样为你的孩子选择一所最适合他就读的学校（要知道，最好的不一定非得是重点学校。最适合的才是最好的，对你的孩子的成长和学习才是最有利的）。有一个教育的误区，可以说我们的整个社会以及几乎所有的家长和孩子都深陷其中并深受其害。有关重点学校和一般学校的关系问题，归根结底就是你的孩子究竟是适合上什么学校好的问题。
衡量一个学校教育质量的好坏，我们不应该只看它对外公布的升学率是多高，考上一本线、二本线的比例有多少，而更应该看它的出口质量（高考的成绩）和它的入口质量（进入这个学校的生源质量即中考成绩和中考排名）之比。这个比值大于1，则表明进入该校学习的学生学习成绩提高了，学校的教育质量比较高；等于1说明进入该校学习的学生在学业上没有取得什么进步，教学质量平平过；如果小于1则表明这个学校的教学质量很差，进入该校学习的学生的学习成绩同比下降了。重点学校的教学质量和一般学校的教学质量其实并没有什么本质上的差别。他们之所以有那么高的高考升学率和上线率，只是因为它的生源质量高，是因为它垄断了高质量的中考生源。
从有利于孩子成长及学习成绩的稳定提高的角度上而言，我个人认为相对适合孩子进入的高中阶段的学校应该是以孩子自己的真实成绩能排在你想让孩子进入的这所学校的录取分数线至少靠中游的位置（能靠前一些当然更好），比较理想的是能位于这所学校的所有考生的前百分之二三十以内的位置或所进入班级的前10－15名以内，而不必在意这所学校是不是重点！
如果你的孩子真实的学习成绩比我说的这些条件还差一点儿，不要说重点了，就连一般学校的中游水平都达不到，那就顺其自然，能上什么学校就上什么学校。孩子能快快乐乐的进入一所新的学校，又能顺顺利利平平安安的从这所学校毕业，不论孩子能否考上大学，只要毕业后在社会上能自食其力，不惹事生非，做父母的还有什么不满足的吗？
如果你确实觉得你的孩子天资聪颖，比同龄孩子的学习基础好很多，属于特别优秀的那一类孩子，那不妨在小学阶段最迟在初中阶段就给他选择一所条件比较好的学校。当然前提是他的学习成绩应该在你为孩子所选择的这个学校的同龄孩子中名列前茅，而在高中阶段就完全没有必要花钱去择校了。
所以说，做父母的一定要有一颗平常心，决不能苛求孩子要达到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么学校，否则很可能不但连你想要达到的目标都达不到反而还会适得其反。
请记住：只有最适合你的孩子就读的学校才是最好的学校！也只有这样的学校才能最大限度的提供给你的孩子以最适合他成长的土壤。
教育学怎么样
教育事业的发展可谓蓬勃，现在的孩子谁没上过几个补习班，没上过的那叫奇怪。这是教育大好的时代不管你学什么你都有充分的资源。但是他也隐藏这弊端！！！
从国家层面来看《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》两个文件对未来一个时期推进教育现代化作出了系统谋划和部署
三个转变
从增长型向发展型转变
从小教育向大学习转变
从信息化向智能化转变
学生健康和能力大幅提升
教师素质和地位大幅提升
义务教育公平性大幅提升
高等教育创新性大幅提升
是全民教育满意度大幅提升
五个提升
从社会层面来看，我们的学习压力也会更大，社会竞争也会更激烈。你是否注意到人们的生活好起来了，很多人会把钱花到教育身上，为了以后的生活更加的美好。我觉得这是好事为了我们国家更加的繁荣更加的强大。你的身边必定会有到处学习的孩子吧！不管是兴趣班也好补习班也好进修班也好，教育事业我觉得已经深深融入了这个社会，随处可见。在这个教育事业蓬勃发展的现在，虽然很多人抱怨学费贵，但是有又有多少人应为学费而停止学习了呢，你只能是越来越少。
目前的教育行业怎么样？
“ 真正的教育不是为生活做准备，而是生活的本身。——约翰·杜威在教育上最大的虐待，不是使一个年轻人无知，而是不断告诉他，这个世界只有一种图景，你的人生也只能以一种方式度过。 最可悲的是，年轻人们相信了。 在这种教育方式下成长起来的年轻人，身体是完整的，而精神是残缺的。他们要么认为这个世界是机械的，不可改变的；要么认为这个世界是不可知也不可控的。他们对自己的生活持有的态度也是如此，他们只能按照“某种”方式生活，而这种方式就像操作系统一样，在他们出生的时候就预装到了他们的大脑里。 如果我是老鼠，我就一辈子打洞。 这就是很多人的生活写照。他们从来就没想过，虽然我长得像老鼠，但我可能是一只蝙蝠也许我只要张开翅膀，就可以在蓝天上飞翔。
中国社会的物质文明已经发展到了前所未有的高度，而且仍在以不可抑制的速度不断刷新新的纪录，然而中国社会精神文明的发展速度，与其高速发展的物质文明则毫不匹配。我们可以享用的物质资源，以指数级的速度增长，而我们获得幸福的能力则仍然是一条直线。 物质世界如高铁般飞驰，而精神世界宛如停留在蒸汽机车时代。满大街都是开着豪车，拿着智能手机的“残疾人”，这种人的残疾是精神上的残疾。 真正的教育，呼唤“全人”的概念。 教育的根本目的，并不是为了获得学历，以及获得找寻工作的资本。教育的全部真谛在于使一个动物般的婴儿，成长为一个“完整”的人。一个人获得了博士学位，并不等于他接受了“完整”的教育。
一个接受了“完整”教育的人，应该概括性地熟知人类社会有史以来最常识性的知识，对这些常识性知识的获得和传承，代表着我们真正有资格成为人类这一高级生命体的正式传人，而不是一只披着人皮只知道吃喝玩乐的野兽。 只有我们获得了足够多的常识，知道了这些看似普通的常识，在它诞生的岁月里也曾经历了血雨腥风和无数的牺牲，理解了这些常识间的关联与继承，才能发育出理性的逻辑与不失偏颇的认知。 今天，只是不断重复的历史。对今天的无知与失控，不过是缺乏历史常识的表现。倘若人人都具备基本的常识，人类社会现有的痛苦、残暴、疾病与悲剧，将至少缩减一半。 发育出正常逻辑与良好认知的人，可以将常识黏合成一个有机体，他不必通过偏激展示自己仅有的所谓“才华”，他可以适应任何人和任何环境，但又绝不被同化，永远保持自我的价值和底线。 这个底线，就叫做良知。
就像在马斯洛的需求理论中，许多人即使富甲一方、位高权重，却从生至死也不曾产生过所谓“自我实现”的需要，在他们的需要层次理论中，只有生理需要。而对于许多人来说，没有常识和逻辑的支撑，良知可能一辈子与他们无缘。 这就是为什么人类社会不能确切地被称为“人类”社会的原因。 只有以常识、逻辑和良知的培养为核心的全人教育，才是真正的教育。奥数和外语只不过是技能训练，它们虽然重要，但对于一个人的生命来说，并没有什么价值。就像每天上厕所对我们来说很重要，但是我们活着并不是为了上厕所。 全人教育的火种，只能按顺序点亮。我们必须要从第一步做起，先解决常识问题。我们很难想象如何跟一个没有可持续发展常识的人谈环保，也很难想象离开三权分立空谈法制与法治。
现在中国教育怎么样
中国的教育是强硬的，老师们注重的是成绩，往往忽视了品行、动手方面。而国外从小就注重社会实践和能力的培养。就上大学来说，中国学生是为了上大学而学习，美国学生是为了能大学毕业而学习。孩子们从进入学校的那一天起，就只是背书做题，逐渐变成了考试机器，他们的能力训练、品格塑造、价值观教育十分缺乏，分数和升学率成为多数学校和多数教师工作的指挥棒，一些"灵魂工程师"甚至开始争相追名逐利，人才市场上，一方面是大量的工作无人胜任，一方面却是大量的大学生找不到工作，很多接受过学校教育的人，进入社会之后热衷权钱，甚至为了一己私利不惜弄虚作假。
（以上是个人见解，不喜勿喷）
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现在的教育如何
选拔精英人才而已, 是一个选拔制度,不是真正的教育.
中国的教育怎么样
教育从来都不只是在学校完成的。有的父母把自己孩子培养的很糟糕，就全部推脱到社会，教育上。
到现在没话可说。自闭。你说的这个我认为是千千万万青少年都会出现的，叛逆什么的谁都经历过。
上学就只是一个套路。把他们的大脑都困起来了，小时候的天真。孩子不可能总是天真的，对不对？至于把他们的大脑都困起来了这个说法我是万万不同意的，只要是有独立思想的人，他的大脑是绝对不会被“教育”困起来的。如果教育能轻易困住人的脑子，那么你我之间又怎么会对教育产生疑问？
我不是父母，我是个孩子，我认为一个孩子品德，性格起码8成是家庭造成的。孤僻的孩子，他的家庭成员肯定相互不信任。开朗的孩子，家庭成员之间都很信任。所以我觉得父母教育子女不妨先从自身做起。尤其不能一甩胳膊就推脱给社会。那样您的孩子又怎么能学会自省和责任呢？
真正的教育应该是怎样的
教育事业的发展可谓蓬勃，现在的孩子谁没上过几个补习班，没上过的那叫奇怪。这是教育大好的时代不管你学什么你都有充分的资源。但是他也隐藏这弊端！！！
从国家层面来看《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》两个文件对未来一个时期推进教育现代化作出了系统谋划和部署
三个转变
从增长型向发展型转变
从小教育向大学习转变
从信息化向智能化转变
五个提升
学生健康和能力大幅提升
教师素质和地位大幅提升
义务教育公平性大幅提升
高等教育创新性大幅提升
是全民教育满意度大幅提升
从社会层面来看，我们的学习压力也会更大，社会竞争也会更激烈。你是否注意到人们的生活好起来了，很多人会把钱花到教育身上，为了以后的生活更加的美好。我觉得这是好事为了我们国家更加的繁荣更加的强大。你的身边必定会有到处学习的孩子吧！不管是兴趣班也好补习班也好进修班也好，教育事业我觉得已经深深融入了这个社会，随处可见。在这个教育事业蓬勃发展的现在，虽然很多人抱怨学费贵，但是有又有多少人应为学费而停止学习了呢，你只能是越来越少。
接下来我们说说弊端，经济和科技的兴起支持了教育的发展。但是也是教育发展的弊端，总的来说我觉的教育之路走的路歪了，很大一部分人被科技，经济带来的便利和有限的生活所蒙蔽了，失去了教育本来的目的。现在有很小的孩子也会打各种游戏，初中小学充斥着各种不良信息。弊端也许大家一眼看出，但是可能大多数人都觉得这得看人。但是从大角度来看，又有多少人禁得住科技与金钱的诱惑。可能还存在这各种各样的弊端
总的来说教育一片大好，好好经营国家个人大好。妥善处理隐藏弊端，国家后患无忧！！！
教育行业怎么样？
教育学专业是研究“培养什么样的人才，采用什么样的方法进行教育”的一门专业。它运用哲学、政治学、社会学、经济学、病理学、生理学、卫生学和心理学等多方面的知识，对教育现象、教育规律等问题进行综合性的研究，从而揭示其规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。其主要内容是：教育与社会发展的关系，教育与儿童身心发展的关系，教育目的，教育制度，教育工作的任务、内容、过程、方法、组织形式和原则等。教育学专业主干学科：教育学、心理学。
教育学专业主要课程：
普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教学法等。
教育学专业培养方向：
教育学专业要求学生学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
教育学专业就业前景：
现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。
蓄元教育怎么样
和教育我在参加未来学校联盟的时候就知道了，目前在使用方面还不错，孩子晚上回家了，我用它来教孩子读英语。
