王蓝田（一）解释
王蓝田为人晚成，时人乃谓之痴。王丞相以其东海子，辟为篆。常集聚，王公每发言，众人竞赞之。述于末座曰：“主非尧舜，何得事事皆是？”丞相甚相叹赏。 《王蓝田晚成》译文： 王蓝田（王述）为人晚成（他年至30还未出名），当时人们都说他痴呆。
你认为王蓝田是一个怎样的人
王羲之却喜欢攀比，其攀比不是一招鲜吃遍天，而是要招招鲜包圆天，书法、文章、地位、家庭、事业、财富、美誉以及琴棋书画茶酒诗词……都不输人，这，活得就苦了。王述，在书道与名气上，比王羲之差很远，但他后来在官阶地位以及在职场的美誉度上，却又高出王羲之很多，"王右军(王羲之)素轻蓝田(王述，曾被封蓝田侯，故叫王蓝田)，蓝田晚节论誉转重，右军尤不平。"
王蓝田晚成，一文中王丞相是个怎样的人
王蓝田性格特点是性情急躁，相关的有心急吃不了热豆腐、热锅上的蚂蚁——团团转、心浮气躁、气急败坏、心烦意乱等。
1、心急吃不了热豆腐
谚语，比喻心急就会得不偿失，做事情，应该按照程序、步骤，要讲究方法和策略，否则将一事无成。
因为新做出来的豆腐是所有的食物中最热的食品，有时看外表凉了，其实里面还会是很热的。
2、热锅上的蚂蚁——团团转
热锅上的蚂蚁，拼音rè guō shàng de má yǐ，心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。团团转，比喻一种不知所措的表现方式。
3、心浮气躁
心浮气躁，汉语成语，读音是xīn fú qì zào，形容人性情浮躁，做事不踏实。
出自林语堂《京华烟云》第一章：“木兰很敬仰她父亲，他一直拒绝逃离北京，一直拖延到七月十八。后来既然决定了到故乡杭州去避难，便冷静异常，从容准备，处变不惊，方寸泰然。因为她父亲沉潜于黄老之修养有年，可谓真正的道家高士，从不心浮气躁。”
4、气急败坏
气急败坏是一个汉语成语，读音为qì jí bài huài，形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
出自明·施耐庵《水浒全传》第六十七回：“只见一个人气急败坏跑将来。”
意思是：只看到一个人因愤怒而慌张的跑过来。
5、心烦意乱
心烦意乱，汉语成语，拼音是xīn fán yì luàn，形容心情烦躁，思绪纷乱。
出自《楚辞·卜居》：“心烦意乱，不知所从。”
意思是：心情烦躁，思绪纷乱，不知怎么办。
对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个.
谚语:心急吃不了热豆腐歇后语:热锅上的蚂蚁——团团转
成语：十万火急、火急火燎……
对王蓝田这类性格特点的人让你想起了哪些相关的谚语、歇后语或成语
《王蓝田晚成》译文：王蓝田（王述）为人晚成（他年至30还未出名），当时人们都说他痴呆。王丞相念及他是东海的儿子（本门族人），便徵召他当佐吏。有一次（大家）聚在一起，王公（王丞相）每次开口说话，众人都争相赞美。坐在末次座位上的王述却说：“王丞相不是尧舜，岂能事事都做得对？”丞相（对于他的直言而不阿谀）非常赞赏。
这段文字出自《世说新语·赏誉第八》
这则故事里的王丞相，就是被朝野比之为春秋时期齐国的管仲，号称“仲父”的王导，他辅佐缺少才干和声望的晋元帝（司马睿），促成北方和江东豪门大族的联盟， 东晋政权才得以稳定下来， 形成了“王与马，共天下”的政治格局。
王述，曾袭封蓝田县侯，故称王蓝田。
王述虽位于末座却敢于排除众谀, 讲真话, 对有恩于自己的王丞相, 也不像那些阿谀奉承之人“竞赞之”, 而是实事求是地进行评说。刘孝标评曰“言非圣人, 不能无过。意讥赞述之徒”。明代凌蒙初评注此条时说: “一语令千古佞谀羞死”，充分表现了王蓝田的真率自然。而王导居然“甚相叹赏”，说明王导亦崇尚真率。
王蓝田是不是也叫王述，他是一个人吗?
从踩鸡蛋可知是个抱打不平、不会冷静、
王蓝田为人晚成中从文中看出，王丞相是个怎么样的人
王蓝田①性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐②齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军③闻而大笑曰：“使安期④有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”（选自《世说新语·忿狷》）
[注释]
① 王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。②屐：木制的鞋，下有齿以防滑。③王右军：王羲之，字逸少。曾任右军将军。④安期：王述父王承的字。王承曾任东海内史、从事中郎。
[译文]
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之听说这件事后,大笑着说 “即使安期(王蓝田父亲王承)有这个脾气，也没什么值得可取的，何况是王蓝田呢！”
[阅读提示]
本文写王述吃鸡蛋时急躁而可笑的行为，是一篇刻画人物性格的精品。选文仅五十余字，便将人物急躁无比的性格活画了出来，使人过目难忘。作者抓住人物的本质特征，主要突出其性格的“急”。首句既以“王蓝田性急”点明中心。选取的只是生活中吃鸡蛋的一件小事，但极为典型。吃鸡蛋如此，做其他事可想而知。作者妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”，进行典型的动作描写，用“怒、瞋”作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人，而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。同学们从本文可得到启示：写作文要抓本质，写特征；抓典型，写细节。
