教师面试时，怎样说课才能打动评委？
讲课不是说课，讲要注重逻辑和思路，有依据来支撑你的论点，另外注意讲课方式，互动会更好
请问说课应注意些什么？评委的评分标准或依据主要是哪些？
在说讲课中有哪一些亮点需要抓住那？第一， 导入环节是一个先入为主的关口。我们在说讲中都有一个导入新课的环节，如果你运用的恰到好处，就会收到事半功倍之效。例如指导的一位学员在说音乐课《美丽的家乡》时，他先激情唱一段《沂蒙山小调》，那悠扬富有地方特色的韵律把说讲课带入一个新的空间。然后说道：沂蒙山小调是我们山东的一首民歌，旋律优美动听，歌词清新亮丽。当我们听见这首歌曲就会产生热爱家乡的情感。今天我们来学习一首意大利的民歌，也是表达了对家乡的热爱之情。
再如，在指导一位语文学员说讲课《夜莺的歌声》时，先放一段前苏联卫国战争的电影片段，把学生带入那炮火纷飞，硝烟弥漫的战争年代。接着来上一段富有情感的表述：我们今天看到的这个电影是上个世纪前苏联的战争故事，你们想知道在那样的年代中孩子们是怎么样表现的吗？今天我们就来学习《夜莺的歌声》这篇课文。
导入新课一定要新颖，不落俗套。
第二，说讲课的语言绘声绘色，抑扬顿挫。这个也是非常重要的。说讲课主要以语言表述为主，所以教师还应掌握语言的表达技巧，以吸引听课、评课的专家同行，起到画龙点睛的作用。同时还要注意运用好肢体语言，既要有激情，又不要太夸张，你的一个眼神、一个手势，要让听评课的老师感到舒服，能接受。千万不要面无表情，呆若木鸡。
试想，你如果老是一个腔调，没有一点语言的变化，没有一点语言中的情感参与，就会使得评委产生审美疲劳，他们会感到索然寡味。即便是你的内容多么充实丰富，自然你也不会得到高分，因为你的语言过于平淡，
第三，如果是文科的教材，你可以来一段传神的朗读。评委在评价你的说讲课很大成分上是看你的基本素质，假如你的语言基本功有特点，恰到好处的展示一下，也是特别有必要的。特别是课文中那些富有感情的句子，你有感情的朗读几句，不仅会给评委专家留下很深的印象，而且会相辅相成的得到一个意想不到的结果。
如果是理科教材注意在推导过程上多些浓墨重彩，使得过程充实具体。你那有理有据的说讲课同样也会收到意想不到的效果。
第四，说讲课结束时的总结语也有富有感染力。在说讲课结束前要有一段干脆利索的总结语，那样会提升你的说讲课内涵，给评委留下美好的印象。注意这个结束语不要拖泥带水，要起到画龙点睛的作用。注意的语段一定要精彩，也会收到相得益彰的效果。注意不要标榜自己的说课是多么符合新课改的要求，是多么符合教育学和教育心理学的原理。戛然而止才是最好的结束语。评委们会回味无穷，满意打分。
在着装上也要注意，要做到衣着端庄，大气，切不可穿着太随意，更不要坦胸露背，因为教师本身就是很神圣的职业。那样也会给评委一个青春阳光的教师形象，第一印象也是至关重要的。
怎样说课才能得到评委的青睐？
上课通常叫作试讲说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。
（一）说课和试讲的定义
通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
（二）说课与试讲的关系
共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。
不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。
（三）说课的内容
说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
1. 说教材
说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。
2. 说教法
情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。
3. 说学法
观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。
4. 教学程序
导入；授课；练习；作业；研究性学习。
（四）试讲的内容
1、导入
可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
2、讲解
在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：
① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。
② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
3、板书
板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。
4、教学评价
教学评价常见形式有课堂练习和提问。
5、总结
总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。
如何说课——作为评委参加我市毕业生应聘教师考试后的感想
教师考试面试说课提分技巧：
注意礼仪，仪表干净整洁，有较好的普通话。
说课是说思路、说依据、说打算，不要把各个环节说的太细，只需要让考官知道怎么设计的、设计意图是什么，同时课堂的几个主要问题要提出。
理论不要谈的太空洞，要紧密结合新课程标准，点到即可。
把握合理的顺序。
目的里可以结合理论，重点、难点要简单的说明理由，教法也可以略做阐述，过程就要语言精练，说的简明扼要。
教师说课高分技巧？
想要在说课中取得高分，就要从这几个方面对症下药。
语言
“说课，说课”更多的还是通过语言来表达自己的教学设计以及教学设计的意图。自然而然，这里所指的语言就不单单只是语言流畅，表意清楚。更多的还是希望各位考生在说课的过程中有一种“讲演感”。
通过考生生动的语言表述，仿佛就可以在考官的脑海中浮现出一幅上课的生动的场景，能够让考官感觉身临其境。这就是说课对于语言的最高的要求，要是考生能够达到这一水平，自然，语言的功夫是了得的。
选择合适的教学方法
与试讲不同，试讲所采取的教学方法是考生直接通过上课的形式表现出来的，而说课的教学方法则是通过考生语言表达得出来的。
所以当考生在说教学方法时，一定不能是想当然的想说什么就说什么，而是应该牢牢的结合本学科的实际情况，和现在教育方式来拟定的教学方法。一旦教学方法确定了，考官也会在考生说“教学过程”的那部分，看看考生是否运用了前面所说到的这些教学方法。如果前后根本没有联系，自然而然，就被考官抓到了扣分的痛点。
更多教师面试技巧尽在国培教师
如何说课才能打高分
一、参加说课的老师很多，说课的内容也不能太简单。 ，但是一个女孩子个我的印象最深刻。她穿一件白色的连衣裙，声音甜美、眉目清爽，是我喜欢的那种漂亮老师，文静的老师，学生们也给了很高的分数，但可惜的是其他评委给的分数很低。后来了解到其他评委认为说课没有中心思想。我想也有道理，既然来应聘，就应该准备充分、认真对待。十五分钟的说课，这个女孩子只用五分钟就结束了，毕竟是考试话说一出口就知道水平的高低。 十五分钟的时间可以说出很多东西，对知识的把握、教学思想都能见出分晓。虽然不需要用满十五分钟，但是不要低于十分钟！时间太少，评委会认为认为你没东西可说，不认真对待，把分打低！
二、不要把自己、的说课内容划分的条块很多。 说教材、说教法、说学法，、教学过程，等等，甚至有的说出八九项。说课可以在这些方面说，不必把这些方面都说到，选取四个方面说足矣！虽然前边说不能太简单，但是也不能太繁琐，也让评委昏昏欲睡！比如先给大家介绍我的说课分为四个部分：说教材，说教法，说学法，说教学过程。或者只说两个部分：说教材，说教学过程。教法、学法并不是不说，而是在教学过程里就体现出来了。不好的做法是把教学过程说的很简单，而其它部分纷纷杂杂都是一些套话。整个说课过程的用时很多，但是并没能给评委留下深刻印象。分数自然高不了！
三、让板书使你的说课调理更清楚。 多数应聘者都是板书自己的教学内容，最佳的效果其实是板书自己的说课内容。因为板书的作用就是辅助你的讲话，使更加清晰。所以没必要写你的讲课程序，而是为了使评委听得更清晰，写出你的说课程序，尤其是关键词，通过板书加深评委的印象，使他们更具体理解你的思想！这次有一位应聘者是这样做，大家都反映很好！ 大约是去年，我也作为评委参于过这样的应聘工作。相比较而言，这次无论从师教科的组织还是从说课的应聘者水平，都有很大提高。从组织上来说更加科学了，增加了学生评委，和外地评委。六位本地评委和三位石家庄来的大学教授作为专家评委坐在最前边，后边两排学生也是评委，学生占二十分，专家占八十分。有学生的参与，体现了教学设计要重视学生，要做学生喜欢的老师，从着装到声音到举止到教学设计，说课不只说给专家老师，更是面对学生！并且增加了师大教授，而且本地评委不仅是一线优秀，而且有校长书记，评委的水平大大提高，从而保证把最优秀的选拔到教师队伍！ 评委待遇！当然这次有一点不参加考试的学生除了说课还有当场回答问题。
面试说课怎样才能得高分
要有自己独特的风格，让人觉得耳目一新，要善于带动气氛，使课业不那么沉闷。说话要有水准，但不要夸夸其谈。
怎样在说课中说出亮点？
首先，说课内容要全面。说课包括说教材、教法、学法、教学程序，这四个方面要分别阐述。一、说教材，即说1、教材内容（包括题目，在第几册、第几单元、第几课，本课的地位，与前后课程的联系等。）2、说教学目标 3、说教学重点、难点 4、说课时安排、教具准备等。 这部分内容在教材配备的教师用书上也有，你可以拿来作参考。
二、说教法、学法
如实验法、对话法等，这些知识在教育学书上都有，你可以穿插在教学过程中介绍。
三、说教学程序
说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答......，这种流水帐式的说法。
其次，善于运用语言魅力。
在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据，而且还要把听课老师当成学生一样，用新颖生动的语言吸引听众，做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。
再次，冷静机智，随机应变。
说课时一定要冷静，表显得沉着稳重，成竹在胸，这也是教师气质的重要体现。遇到卡壳或其他现场等突发问题时，要随机应变，把握主动，迅速扭转局面。
最后，着装得体，简单大方。人显得精神利索一些，良好的精神风貌，配上得体的服装和大方的举止，会让评委在开始时就眼前一亮。
这些都是评为在评分时的相关依据，我也是根据自己找工作时面试的经验说的，你当个参考吧。
怎么说课，才会在面试时得到高分！
首先 衣着 正式点吧 评为会觉得你重视面试会给高分 其次台风 感觉 讲话要慢有条理 音调要有感情 板书要好看
