怎样做笔记比较好看?
如果你在阅读的时候不知道要在笔记上记录什么样的内容，那么可以带着疑问去阅读，而你记录的内容包括对这些疑问和回答的凝练。如何提出问题呢？看到一本新书的时候，你可以思考这本书主要讲的时候？作者为什么要写这样一本书？在阅读的过程中你可以思考，作者讲解的这个内容在生活中有哪些运用？还有更好的方法吗？应该是怎样的？读一章的时候可以思考，作者为什么把这个内容单独分为一章？这些章节之间有什么联系吗？
我们提出问题之后，当然就是想着解决问题，而我们阅读的过程，就是为了寻找这些问题的答案。其实我们在书中寻找答案，阅读书籍的过程，也是不断在消化书籍的内容。我们对回答内容的整理，其实就是一个非常优秀的笔记内容了！
在记录比较的时候，要有一定的层次。很多人在记录笔记的时候把笔记内容都写到笔记上，最后成为密密麻麻的一片，可读性极差。对于这样的笔记，不仅不能帮助我们很好的复习，反而可能影响我们的心情，浪费我们的时间，起不到复习和回顾的效果。我们记录笔记的时候应该分清层次，对于提纲性或者重要的内容，可以把文字写大一点，或者给一个重点的标记，我们可以还可以借助荧光笔给重点内容进行标记。
在笔记中我们还可以补充一些先关的内容，比如阅读的日期，所用的阅读时间等，另外想要提高读书笔记的美观性还可以购买一些贴纸来进行装饰，但是不需要像手账一样搞的这么精致，因为我们记笔记的目的是帮助我们进行回顾和复习，要把主要的时间花在阅读本身。
注意以下四个技巧：
让标题更加的醒目
分点记录的，注意标清序号
提炼内容，不是把原文抄上去，提炼内容和关键词
不求大而全，不是每个知识点都值得记录，寻找自己最需要的内容
怎么记笔记好看
康奈尔笔记法中，将笔记本分为笔记栏、提示栏、摘要栏这三个不同的区域。笔记栏其实就是传统的记笔记方法，这个栏主要是让你在听课或者在任何讲座的时候使用的，要求你使用简洁的语言和符号，将听到的知识点给记录下来，笔记栏是康奈尔笔记法的主体，它影响着后续的复习，又影响着提示栏和摘要栏的填写，所以千万不要忽视它。
笔记栏是在上课的时候使用，等到你听完整一节课之后，利用下课的时间，就可以使用第二个区域：提示栏了。
提示栏记录的是你听课时候获得的关键知识点，这个关键知识点，有点像思维导图中的主体，由这个主体，你可以延伸、触及更多的细小的知识点，这里面涉及到对知识的进一步提取和加工，根据认知心理学的观点，深度的知识加工，有利于加深记忆。
摘要栏的存在，是为了让你在一周之后，对整一节课的知识点进行再一次的复习，看看能不能有新的收获而存在的，在这个栏目中，主要需要记下你的收获，可以是将知识点应用到生活或者职场中所迸发出来的新的观点。
康奈尔笔记方法，又被称之为5R笔记法，这是因为整一套康奈尔笔记方法走下来，需要以下的5个步骤：
记录、简化、背诵、思考和复习，它们分别用 Record、Reduce、Recite、Reflect、Review这个五个单词来进行表示，因为这5个单词的首写字母都是R，5R笔记法就由此而生。
我们来看看这5个R的流程是怎么样的。
记录（Record）：
这个主要是在课堂上使用的，将老师或者演讲者提到的内容，经过初步的加工，记录在笔记栏中，以便下课或者将来复习的时候可以使用；
简化（Reduce）：
下课后将笔记栏中的知识点，用简明扼要的语言记录在提示栏中，建立起今后回忆的关键知识点；
背诵（Recite）：
提取出关键的知识点之后，将笔记栏给遮挡住，看看根据自己提取出来的知识点，自己可以回忆起多少，延伸出多少知识点；
思考（Reflect）:
每周抽取固定的时间来复习笔记，将整理知识点获得的收获或者说是感想，填写在摘要栏中；
复习（Review）:
每周抽取5分钟到10分钟的时间，快速利用提示栏的关键知识点和摘要栏的内容来进行快速的回忆性复习，根据这两个栏中的知识点，联想起当时得到这些知识点的时候，完整的网络是怎么有的，既节省时间，又加深记忆。
怎么把笔记做的好看
康奈尔大学做笔记的方法一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课
笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记
有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，
加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、
着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套
比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分
清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些
重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面
来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所
述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记
忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下
一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你
不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步
整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃
、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课
文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后
复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
